园艺园林技术系成立于2004年，其前身是1985年的农学师资专业。现有三个本科专业（设施园艺、智慧农业技术、园林），四个专科专业（园艺技术、园林技术、种子生产与经营和林草生态保护与修复），三个专升本专业。设有农学、园艺、园林三个教研室，土壤肥料实验室、精准农业实训室、虚拟仿真互动实验室、种子检验与贮藏加工实验室、无人机实训室等17个专业实验实训室。

全系共有教职工教师46人，专任教师35人，其中高级职称占56．5％（教授8名，副教授16名，高级实验师1名），中级职称占34．8％（讲师11名，实验师5名），其他人员8．7％。具有博士学位7人，双师型教师高级17人，中级18人，初级3人。现设有一个专业学位硕士点（农艺与种业），硕士研究生导师8名，博士研究生导师1名。园艺技术专业获自治区级教学团队。教师实践经验丰富科研开发能力强，形成了一支教学能力强、社会声誉高、专兼结合、双师素质突出、结构合理的专业教学团队。

园艺技术专业获自治区级教学团队、全国高职教育教学改革试点专业、自治区品牌专业， 园林技术"专业被批准为自治区品牌专业，“种子生产与经营”专业被批准为内蒙古农业大学重点建设专业。到2024年，引入行业企业技术标准、职业道德规范，校企合作开发 9门工学结合的专业主要课程，获批院级一流课程3项，校级示范课程1项，校级虚拟仿真实验项目1项，校级一流课程1项，自治区重点建设专业1个、自治区品牌专业2个；获批国家级精品课程1门、自治区级精品课程5门、自治区级一流课程1门；建设线上线下混合课程4门；主编教材50余部。与赤峰和润建立现代农业产业学院，开展“和润种苗农匠班”培养项目。建成了开放共享的实践教学基地，园林赛训区达到国家级比赛标准，组织了一批行业高水平比赛并取得了很好的社会反响。

建立科研团队，助力产学研深入开展，获批国家自然科学基金项目5项、国家重点研发项目子课题3项、自治区科技计划项目5 项、内蒙古自然科学基金项目6项、自治区高校碳中和项目4项、自治区高等学校科学研究项目6项、横向项目6项。获得国家发明专利4项，实用新型专利多项；发表论文116篇，其SCI收录6篇、日收录4篇，出版专著3部；获农牧业丰收一等奖2项、二等奖1项，中华农业科技奖2项，自治区科技进步一等奖1项、二等奖1项；登记科技成果6项；获得审定（登记）新品种5个。

深化产教融合、校企合作，采用校企合作的“专业导师+实践导师” 双导师制培养方式。校内实训基地“中国·敕勒川现代农业博览园” 被农业农村部评为“国家现代农业科技示范展示基地”。与内蒙古真金种业科技有限公司、赤峰和润农业高新科技产业开发有限公司等20余家企业建立稳定的校企合作关系，在企业、乡镇、生产销售点等建成10个科技服务和示范点。

专业教师长期深入生产一线，为包头、呼和浩特、鄂尔多斯、乌兰察布、呼伦贝尔等地区进行玉米超高产栽培、沙生植物育种、甜菜品种改良、中药材种植、向日葵深松以及蔬菜、果树等绿色生产技术服务，在伊金霍洛旗、库伦旗、突泉县建立了科技小院进行专项技术推广。

系（部）办公室：0472—8887596

学生工作办公室：0472—8886181

智慧农业技术（学制4年 本科）

◆培养目标及要求：

本专业培养理想信念坚定、“德、智、体、美、劳”全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德，强农兴农的担当精神和精益求精的工匠精神，能熟练掌握较为系统的作物生产、农田管理、农业信息技术、农业智能控制等基础理论知识，具备作物数字化生产与管理、农业智能装备应用、农业信息采集与处理、农业企业经营管理、农业大数据分析及统筹、农产品质量追溯等方面的产业规划、经营管理、技术服务能力，能够从事农业精细生产与智能管理、智慧植保方案制定与实施、农业装备智能应用、农业物联网应用、智慧农产品安全管理等岗位工作，具有一定的创业创新能力的高素质技术技能人才。

◆主要课程：

植物学、土壤与植物营养、现代农业装备技术、农业可持续发展、农业无人机基础及应用、作物遗传育种与良种繁育、现代农业企业生产管理、精准农业、作物栽培及自动化、无土栽培技术、农业物联网技术、智慧设施农业技术、农业大数据采集与分析应用、农产品质量安全管理与溯源。

◆就业方向：

面向现代农业企业、农业科技示范园区、观光农业景区、家庭农场、农业技术推广服务、农业科研机构、农村“两委”等相关企事业单位，能从事作物智慧生产与管理、现代农业综合管理、现代农业园区规划和管理、无人农场建设与管理、农产品生产与营销、农业技术开发与推广等岗位的工作。

◆授予学位：农学学士

设施园艺（学制4年  本科）

◆培养目标及要求：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识，具备设施园艺全面的基本理论知识、较强的实践操作技能与应用技术推广能力，掌握设施的设计与建造、设施环境数字化调控、设施作物生长模型与专家系统、农业园区规划与设计、工厂化种苗生产、设施作物标准化生产管理的基本理论、基本知识与专业技能。能在设施园艺及相关企事业单位从事设施农业生产、应用技术开发与推广、农业园区规划设计及经营与管理等工作需要的高素质应用型创新创业人才。

◆主要课程：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识，具备设施园艺全面的基本理论知识、较强的实践操作技能与应用技术推广能力，掌握设施的设计与建造、设施环境数字化调控、设施作物生长模型与专家系统、农业园区规划与设计、工厂化种苗生产、设施作物标准化生产管理的基本理论、基本知识与专业技能。能在设施园艺及相关企事业单位从事设施农业生产、应用技术开发与推广、农业园区规划设计及经营与管理等工作需要的高素质应用型创新创业人才。

◆就业方向：

面向设施农业生产龙头企业、科研单位、农业技术推广部门及相关企事业单位，能从事现代农业园区规划与设计、农业设施产品研发与应用、农业设施安装与调控、设施园艺作物栽培、育种和良种繁育、病虫害防治、园艺产品商品化处理、企业经营管理、农业科技应用技术开发与推广等岗位的工作。

◆授予学位：农学学士

园艺技术（学制3年  专科）

◆培养目标及要求：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神，掌握现代园艺植物生产知识和技能，面向园艺行业的园艺植物生产、苗木繁育岗位群，能从事园艺植物商品化生产、精准水肥一体化管理、苗木繁育、农业无人机病虫害防治、市场营销等工作的高素质技术技能人才。

◆主要课程：

实用生物学基础、园艺植物遗传育种、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术、园艺植物病虫害防治、园艺植物实用生物技术、园艺产品市场营销。

◆就业方向：

面向农业技术推广部门、园艺生产基地、科技示范园区、农业经济联合体等部门及相关企事业单位，能从事蔬菜、果树、花卉的栽培、良种和种苗繁育、病虫害防治、经营管理与营销、农业技术推广等岗位的工作。

◆职业资格证书：园艺生产技术员、花卉园艺师。

园林技术（学制3年  专科）

◆培养目标及要求：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向林业专业及辅助性活动行业的园林绿化工程技术人员、园林植物保护工程技术人员等职业群，能够从事植物生产与养护、园林工程施工及管理、园林设计等工作的高素质技术技能人才。

◆主要课程：

植物与植物分类学、园林树木、园林花卉、园林建筑、园林设计、园林工程、园林工程概预算、园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、园林苗圃。

◆就业方向：

面向城市园林绿化部门、园林绿化公司、花卉公司及相关企事业单位，能从事园林景观设计、园林工程施工及管理、园林植物栽培与养护等岗位的工作。

◆职业资格证书：花卉工、园林绿化工。

种子生产与经营（学制3年  专科）

◆培养目标及要求：

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，适应区域经济建设和现代农作物种业的需要，具有良好人文素养、职业道德、创新意识和工匠精神，掌握种子生产与经营专业知识和技能，面向种子行业的种子生产、销售等职业群，能从事种子繁育、销售、质量检验、加工等工作的高素质技术技能人才。

◆主要课程：

植物学、植物生理学、植物生长环境、作物遗传育种、作物栽培及自动化、大田作物种子生产技术、植物保护、种子质量检测技术、种子加工贮藏技术、种子市场营销。

◆就业方向：

面向种子公司、农业公司、农资公司、农业技术推广、种子管理部门及相关企事业单位，能从事农作物良种繁育、种子销售、种子质量检验、种子加工等岗位的工作。

◆职业资格证书：农作物种植技术员、种子繁育员。

林草生态保护与修复（学制3年  专科）

◆培养目标及要求：

本专业立足于民族地区经济发展需求，围绕国家和区域发展战略，培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握林草生态保护专业基础理论、基本知识和基本技能，受到林草生态保护全过程的基本训练，具备植物种类识别与鉴定、林木与牧草种子繁育、草地建设、保护、监测、森林资源护林防火、林草病虫害防治、野生动植物资源保护利用的基本能力的高素质技术技能人才。

◆主要课程：

植物与植物分类学、土壤学、林草气象与气候学、林草遗传育种学、林草病虫害识别及其生物防治、林草化学保护、生物信息学、林草检验检疫、林草环境评价与分析。

◆就业方向：

能在动植物检疫、林业、草业、自然保护区、环境建设等行业部门，从事生产林草建设、林草保护、林草监测、林草种子繁育、野生动植物资源保护与利用、工程施工、研究与开发、技术服务与推广以及行政管理等工作。

◆职业资格证书：林业有害生物防治员、农业技术员。